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Leitbild

Die Primarschule Enzenbühl ist seit 1913 Teil der Flawiler Schullandschaft. An unserer Schule unterrichten nebst Primar-, Kleinklassen- und Fächergruppenlehrkräften auch Religions-, Musik- und Förderlehrkräfte.

Für den Unterhalt und die Sauberkeit unserer Schulanlage sorgt unser Hauswart-Ehepaar.


Entstehung unseres Leitbildes

Das vorliegende Leitbild ist das Ergebnis eines sorgfältigen Prozesses. Im Verlauf eines Klausur-Wochenendes reifte die Erkenntnis, dass pädagogische Aktivitäten nur auf einer Grundlage eines klaren Konzepts — einem Leitbild — wirkungsvoll und zielgerichtet sein können.

In mehreren Workshops wurde durch intensive Diskussionen um Normen, Werte und Überzeugungen ein Konsens gefunden, wie und woran wir in unserer Schule mit den Kindern arbeiten und wie wir in unserer «Enzi-Gemeinschaft» miteinander umgehen wollen.


Gliederung unseres Leitbildes

Unser Leitbild gliedert sich in vier Bereiche:
  • Miteinander
  • Unterricht
  • Qualität
  • Schulhaus
Unter «Miteinander» machen wir Aussagen über unser Zusammenleben im Team, in den Klassen und in der «Enzi-Gemeinschaft» als Ganzes.

Im Bereich «Unterricht» legen wir fest, wie wir unterrichten und welche Grundwerte uns dabei wichtig sind.

Unter dem Stichwort «Qualität» zeigen wir auf, wie wir die Qualität unserer Schule erhalten und weiterentwickeln wollen.

Der Bereich «Schulhaus» beschreibt Grundsätze, wie wir mit unserem Schulhaus und seinen Einrichtungen umgehen wollen und dass hierfür Regeln gelten.


Ziel und Umsetzung unseres Leitbildes

Mit unserem Leitbild verfolgen wir die Absicht, unsere pädagogische Arbeit zielgerichtet und innerhalb des Schulhausteams möglichst einheitlich zu verrichten. Es wird uns Richtschnur in unserer weiteren Arbeit im Team und im täglichen Unterricht sein.

Ein Leitbild macht aber nur Sinn, wenn es auch mit Leben gefüllt wird. Ein Massnahmenplan mit konkreten Umsetzungsvorschlägen zu den einzelnen Leitsätzen und überprüfbaren Zielen soll dies gewährleisten.

Das Leitbild wird bei der jährlichen Planung des Schuljahres im Team und bei der Unterrichtsplanung der einzelnen Lehrperson massgebend als Steuerungsinstrument dienen.


Miteinander
  • Wir schaffen ein Klima der Geborgenheit und Sicherheit, in dem sich alle wohl fühlen und entfalten können.
  • Wir sind uns unserer Stärken und Schwächen bewusst und unterstützen uns gegenseitig mit unseren Ressourcen.
  • Wir pflegen einen wohlwollenden Umgang miteinander und legen Wert auf Anstand und Respekt.
  • Wir nehmen Sorgen und Anliegen vertraulich auf und sind bereit zu helfen.
  • Wir achten die Verschiedenartigkeit der Menschen und Kulturen.
  • Wir pflegen verschiedene Formen der Zusammenarbeit mit den Eltern.
  • Wir suchen bei Konfliktsituationen konstruktive Lösungen.
  • Wir berücksichtigen die unterschiedlichen Interessen und Bedürfnisse von Mädchen und Knaben.


Unterricht
  • Wir sorgen für ein positives Lernklima und wecken die Lernfreude der Kinder.
  • Wir setzen im Unterricht klare, erreichbare Ziele und verwenden zu deren Erreichung verschiedene Unterrichtsformen und Methoden.
  • Wir legen Wert auf eigenständiges Denken, Eigenverantwortung und Eigeninitiative.
  • Wir schaffen Lernsituationen, in denen die Kinder ihre persönlichen Begabungen entdecken und entfalten können.
  • Wir stärken das Selbstvertrauen der Kinder.
  • Wir fördern gezielt soziales Denken und Handeln.
  • Wir legen Wert auf einen leistungsorientierten Unterricht.
  • Wir bieten den Schülerinnen und Schülern Gelegenheit für Mitbestimmung im Unterricht.


Qualität
  • Wir überprüfen regelmässig die gesetzten Ziele und leiten allfällig notwendige Massnahmen ein.
  • Wir fördern Qualität und Weiterentwicklung unserer Schule und bilden uns gezielt weiter.
  • Wir informieren rechtzeitig und kommunizieren offen.
  • Wir sind offen für Anregungen und Kritik von innen und von aussen.


Schulhaus
  • Wir gestalten die Räume des Schulhauses einladend und abwechslungsreich.
  • Wir kennen die Regeln, welche in unserer Schulanlage gelten, und sorgen dafür, dass sich alle daran halten.
  • Wir richten anregende Lern- und Arbeitsbereiche ein.
  • Wir legen Wert darauf, dass mit unserer Schulanlage, ihren Spielgeräten und dem Schulmaterial sorgfältig und verantwortungsbewusst umgegangen wird.